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    深圳銳取信息技術股份有限公司

    銳取智慧校園全場景錄播解決方案

    來源:深圳銳取信息技術股份有限公司 發布時間:2020/05/15 11:30:12

    讓優質教育資源人人同享

    根據中共中央、國務院、教育部發布的《中國教育現代化2035》、《教育信息化2.0行動計劃》、《教育部關于加強“三個課堂”應用的指導意見》等一系列政策要求中,均強調了教育信息化是國家教育發展的重點。教育信息化是引領教育均衡化發展,推進教育現代化進程的中流砥石。

            深化人才培養---聚焦新時代對人才培養的新需求,強化以能力為先的人才培養理念,構建網絡化、數字化、智能化、個性化、終身化的教育體系,以德、智、體、美、勞全面發展為核心,增強綜合素質教育,強化實踐動手能力、合作能力、創新能力的培養。

           創新教學模式---推行啟發式、探究式、參與式、合作式等教學方式,探索人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會智慧“教與學”模式,增強課堂師生教學效率,提高師生信息化素養,提升教育教學質量,優化國家教育信息化可持續發展策略。

    教育均衡發展---教育信息化以組建“省-區-校聯校網教”,縮小城鄉教學差距,提升區域教學質量。加強“校-管-教研修培訓”,縮小教研培訓差距,提升老師教學素養。“建-管-用區域統籌”,縮小教育條件差距,提升優質教育資源覆蓋力度。


    銳取全場景錄播解決方案以中共中央、國務院、教育部發布的政策為背景,貼合教育信息化可持續發展需求,以銳取ISET教學能力培養模型”為核心,以互動錄播和云資源管理平臺為技術支撐,在教育教學“實現共享性”和“增強交互性”兩大設計原則的基礎上,構建“全場景錄播·全生態互動”應用生態,提升均衡教育質量,讓億萬孩子共享教育藍天。



    教學中心

    (一)輕錄播教室

    銳取輕錄播·常態化教室采用輕量化設計,部署簡單,應用輕松,建設成本低,能夠滿足大批量建設與應用需求,系統能夠無縫兼容教室原有標考或監控機位接入,并通過USB直接輸出音視頻信號給盯釘、騰訊會議、WeLink等互聯網平臺,為學校打造線上+線下全流程的教學應用。



    (二)云眼錄播教室

    銳取云眼錄播教室只需一臺主機搭配兩臺自主研發的4K高清雙目攝像機,便能夠對學生全景、講臺全景、學生特寫、教師特寫等畫面進行全自動錄制,讓教室的智慧部署變得更為快捷方便。配合銳取云資源管理平臺,還可將課堂資源進行直播共享和點播回看。



    (三)精品錄播教室

    銳取精品錄播教室采用七個機位打造,并且向下兼容多種機位方案。不僅自動跟蹤記錄上課過程的多個場景,還支持遠程互動教學。并集合虛擬摳像功能,師生可自由選擇2D、3D場景,一室多用,滿足精品課程錄制、遠程互動教學、虛擬微課制作等多種需求。







    (四)4K錄播教室

    銳取4K錄播教室采用兩臺雙鏡頭4K超高清攝像機,分別對教師,學生進行全景和特寫的拍攝,內置自動跟蹤和導播算法,支持HDMI信號輸入4K超清的課件內容,將教學過程進行4K超高清大的記錄,無論是教師、學生的人物畫面,以及上課的PPT課件等內容均支持4K分辨率的超高清記錄。



    實訓中心

    一、智慧分組實驗

    銳取智慧分組實驗教學方案,突破錄播界限,解決實操教學過程中看不全、看不清等問題。老師只需一次示范教學,學生即可在大屏觀摩老師的精細實驗操作,且課后隨時反復觀看研磨,讓老師更輕松地教、學生更清晰地學,滿足精品實驗課程錄制和示范教學需要。





    二、智慧移動實訓

    銳取智慧移動實驗方案在設計上充分考慮應用的靈活性,通過可移動推車為載體,滿足多場景多學科的移動實訓需求,大大減少學校設備部署的數量,錄顯一體,實現一機多用。同時支持實訓過程的精細化錄制,為實訓示范教學、實訓課程錄制提供有力的技術支撐。




    文體中心

    一、  校園電視臺

    銳取校園電視臺采用虛擬摳像技術,配備多類型豐富的虛擬場景,師生可自主選擇2D、3D或者動態背景,豐富整體畫面,實現百變創意視頻制作。其快速部署、簡單易用、高清畫質等特點,可滿足學校各類名師講壇、在線優課、新聞播報、虛擬微課等多元場景的應用。



    二、  無線便攜錄播

    銳取無線便攜錄播系統部署簡單易用,能夠實現校園功能室、名師講座、論壇匯報、學術研討等多元場景的同步錄制、互動與直播,全面記錄活動現場實況,遠程呈現精彩盛況,并通過統一的云資源管理平臺實現音視頻信號的存儲、管理與傳播,創新性的實現校園文化的記錄與傳承。



    三、  體育教研

    銳取智慧體育教研系統,通過運動過程、運動負荷等信息的智能化采集、大數據平臺的分析以及海量數據模型的處理,將傳統體育課堂數據進行量化梳理,提高體育課堂教學成效,將無線便攜錄播技術與智能數據采集設備深度融合,令運動畫面與運動數據同步記錄與呈現,讓學校日常體育教學工作更加科學化、便捷化!


    教育云資源管理平臺

    銳取教育云資源管理平臺以“互聯網+教育”模式為主,構建覆蓋省市級、區縣級、學校級核心應用,以“體系化、應用化、集中管”為落地點,將線下的教學資源全面整合,滿足教學過程中的資源管理、教學點信息化設備的集中管控、專遞課程的調度統籌、課堂師生的督導分析等需求,實現“三個課堂”應用的管理統籌、遠程互動和連接分享,助力教育優質均衡發展。



    設備管理

    通過平臺與錄播設備的配對,系統可以按照學校的課程設置錄制課表,實時全自動開啟和停止錄制,并上傳平臺,全程無需人工干預,實現輕松管理。

     

    資源管理

    平臺能夠根據學校不同學科、學段、年級進行視頻資源分類管理,老師授課完成即可全自動上傳課堂視頻到指定目錄,全程無感化操作,滿足師生課前預習、課后回顧的多方需求,讓學校輕松實現優質教學資源積累。

     

    互動管理

    銳取互動教學方案從區域資源調度需求出發,設計了區域互動資源調度管理中心,根據對應區域互動教學課程安排設置互動教學課表,將互動相關方邀請到同步課堂教室中,實現多個學校同上一堂課。

     

    教學督導

    系統能夠根據學校教學管理要求,自主制定教學督導計劃,讓評課專家足不出戶就可以完成學校教學評估工作,支持多種評價維度和評價模版靈活定義,為學校教學評估工作提供有力支撐。

     

    AI分析

    系統通過相機內置的AI算法、全自動統計老師的講授、巡視、提問、板書、演示及學生的聽講、讀寫、應答、舉手等行為,并生成課堂生態分析報表,讓管理者能夠全面了解教學情況,助力學校管理與教學工作。


    三個課堂

    銳取“三個課堂”整體建設方案以國家“三個課堂”建設指導意見為依托,以“互動錄播構建場景教學”為核心,創新推出適應素質教育、德育教育、文化教育等不同教學要求的教學方案,通過不同類型的同步互動課堂教室的建設,實現日常同步教學互動,全面支持教學場全覆蓋、教學互動全生態教學評價全統籌,滿足“專遞課堂”、“名師課堂”“名校網絡課堂”的常態化普及應用。





    教考融合

    銳取聯合佳發首創業內以“錄播”與“標考”為基礎,以“三個課堂”應用為核心的“教考融合”創新方案,突破目前智慧教學與智慧考試相互獨立的教學孤島局面,從“教、考、管、評”四個維度打造智慧教育信息化生態閉環,助力“三個課堂”的建設與應用,從而實現教育信息化從教育均衡邁向教育優質均衡。



    “教”

    在銳取教考融合教室內,師生課堂畫面和課件均可實現記錄積累和直播教學,為學校的老師提供便捷、全方位的課程錄制,在日常教學過程中隨時隨地同步制造教學資源。

     

    “考”

    教考融合教室在考試期間,可對考試過程進行實時錄制和監控,精細捕捉學生區域的全景,幫助考試過程記錄和巡考。不僅進行考時巡查,也可平時授課過程中實現跟蹤錄制。

     

    “管

    銳取智慧校園綜合管理平臺可實現信息化設備的“統一建設,統籌使用”, 全自動生成課堂考勤、學習概況等分析報表,可隨時查看管理教育教學統計數據,實現校園管理的科學化、數據化。

     

    教考融合的課堂反饋結合AI智能分析、人工評價等多維度,對教師教學活動的開展進行客觀評價,并自動生成教學改進策略,為教師和學校提供教學情況報表,讓授課質量可視化呈現。



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